目录
教育心语
做真正的“学习者”孟大军;1
专家视点
薄弱学科教师队伍现状与团队建设——以张家口市小学科学学科为例张俊馨;4-8
学科纵横
深度学习小古文 有效提升思维力陈燕真;9-12
小学语文课堂教学反思的有效性研究李淑芹;13-15
深度学习视域下阅读教学中问题的设计周琳;16-18
“双减”背景下小学数学核心素养落实途径李文娟;19-22
“双减”背景下如何布置小学英语高效作业刘玉红;23-25
抓住学生心理特点 培养音乐学习兴趣——小学音乐激趣导学实践研究王丽丽;26-29
新课改背景下小学音乐鉴赏教学创新路径探究唐扬扬;30-31
创设真任务情境 促深度学习生发——以“广告和招贴画”一课为例赵俊;李胜凯;32-35
创新课堂
整合“六要素” 助力小学中段对话教学——以PEP小学英语四上Unit4 B let’s talk为例钱国芬;36-39
浅析小学美术教学与德育融合的实施路径林吓妹;40-42+61
专题研讨
小学英语课堂教学中如何进行文本解读方乐琼;43-45
单元视角下小学英语作业设计的实践研究蒋文丽;46-48
教育数字化背景下的作业设计研究汤晶晶;49-51
双减背景下微课对小学科学教师队伍专业化发展的实践研究梁辰;52-54
教研员论教
红色文化融入小学思政教育的价值及实施策略徐盛菊;55-57
新旧课标对比 感悟统计意义——“百分数（一）”教材解读与教学建议姜永春;58-61
优秀课例展示
《手指》教学实录及评析付海燕;62-64
宗佳音绘画作品选宗佳音;2+65
本刊关于作者投稿及稿件处理的重要启事25
欢迎订阅2023年《教育实践与研究》66