目录
教育心语
莫让家校合育走了样卢阳;1
校本课程
农村小学山楂树校本课程开发的实践与探索刘军霞;韩海珍;4-6
学科纵横
家庭氛围：小学生阅读习惯育成的摇篮支学芹;7-10
关注语文要素 开展语用训练鲁晓君;11-12+15
低段童话类课文教学的优化策略——以《雪孩子》为例崔爱霞;13-15
小学语文综合学习提升技巧——综合学习单元《遨游汉字王国》的教学策略刘建峰;16-19
“鱼骨思维图”在英语读写课中的运用刘美芳;20-22+28
通过问题设计培养学生思维能力张英;23-28
运用插图辅助小学英语文本学习的实践徐丽;29-31
利用“做中学”培养探究能力姚伟峰;32-33
美术课 不单单教美术孙惠;34-35
专题研讨
如何上好小学语文综合性学习课曹建召;马艳红;36-39
小学生数学阅读能力的培养策略谢友平;40-42+54
在实践中发展学生的元认知策略李长健;43-46
全科阅读实践策略研究——以小学教育为例宋雅丽;47-50
校长论教
刍议农村小学美术场馆建设李学稳;51-54
教研员论教
聚焦核心素养 彰显复习课的价值牛玉娟;55-57
小学美术教学中微课制作与应用的研究李晓红;58-60
优秀课例展示
从动手操作走向空间想象——“长方体的认识”教学实录与评析卢玲峰;61-64
牛年画牛高传民;2+65-66
本刊关于作者投稿及稿件处理的重要启事10