目录
教育心语
教师的“终身学习”苏小兵;1
学科纵横
小学语文“学习互动”的实践探索张煜;4-7
“助学单”促进农村小学语文学困生在学习过程中的转化张岚;8-10
基于“阅读任务”开展学习活动——以《我要的是葫芦》教学为例戴丽君;11-13
小学语文阅读教学的质量与空间陈洪友;14-15
在“估算”教学中培养学生的推理能力——“小数乘法解决问题例8”教学片段与思考尚春梅;黄艳;16-18
数学教学中学生思维轨迹探寻郝新海;19-20
小学英语阅读教学中学生思维能力的培养策略于伟红;21-24
基于开放云平台的电子书包音乐课堂初探——以“箫”一课为例实践个性化创新教学蔡黄莺;25-27
培养小学生科学素养的实施途径黄丽;28-29
创新课堂
基于奖回票模式下的英语课堂激励策略研究牛秀兰;30-32
小学英语教学从传统型到混合式转变——以小学英语五年级上册中国传统节日单元为例黄曼;徐国辉;33-37
教研员论教
依标扣本：让“长文短教、难文浅教”——基于小学语文部编教材教学课例评比的分析与思考郭艳莹;38-41
专题研讨
试析小学基本数学模型及模型思想渗透教学赵斌;42-46
基于学生数学素养提升的数学文化建构研究李世勇;47-49
深度学习视域下的小学英语对话教学实践吴洪菲;50-54
“前法律教育”的核心——培养规则意识王勇华;55-59
吴守明作品选吴守明;2+65
本刊关于作者投稿及稿件处理的重要启事13
本刊启事24
《教育实践与研究(A)》2020年总目录60-64
欢迎订阅2021年《教育实践与研究》66