目录
教育心语
收藏每一束阳光张晓华;1
学科纵横
深入解读 多措并举 让单元语文要素软着陆沈新芳;4-7
细谋习作起步策略助力迈向佳作殿堂么振山;8-9
小学语文教学双向途径探索韩丽莲;10-12
怎样让学生的习作富有真情实感梁红英;13-14
小学数学“综合与实践”课的教学设计与操作常占锋;15-20
多种角度提问 激活学生思维孟庆敏;20-23
小学数学教学中数形结合思想的渗透研究孙薇;24-25
词汇教学中培养学生思维品质的初步探索胡晓芸;26-28
在小学英语课堂教学中增加无意识“习得”李凤;29-31
小学科学课堂教学存在的问题马俊峰;32-34
请多给学生“平台”——小学美术常态课作业展评与评价骆厚军;35-38
教改新论
大数据环境下学习分析技术在教学中的应用商艳菊;39-41
微课支持下小学信息技术课程实践与研究郭明伟;42-44
创新课堂
语文时时联生活 生活处处皆语文宋样梅;45-46
以国学经典为突破口探索小学德育的新途径王妍雄;彭丽;47-49
挖掘教材 情感渗透——小学英语德育教学的实践与研究梁蕊;50-51
校长论教
DIY校本实践课程与学科课程融通的思考与实践刘君英;52-56
教研员论教
“语用”视野下的小学语文教学王运;57-59
专题研讨
我们需要什么样的课堂教学——对数学课堂“举手”现状的观察与思考陆庆高;60-64
袁冰铁作品选袁冰铁;2+65-66
本刊关于作者投稿及稿件处理的重要启事38
本刊启事41